A falta de informação sobre esse tema impede o pleno desenvolvimento de milhares de crianças no país.

O Instituto Percepções desenvolve na Praia de Copacabana o VivaVôlei Solidário, um projeto em parceria com a CBV – Confederação Brasileira de Voleibol e que atende aproximadamente 350 crianças e adolescentes entre 07 e 14 anos residentes, em sua maioria, nas Comunidades dos Morros do Chapéu Mangueira e Babilônia.

O VivaVôlei Solidário proporciona aulas gratuitas de vôlei e desenvolve atividades lúdicas visando o despertar da auto-estima, cidadania e brasilidade de seus participantes.

Nesse ambiente, a diversidade é valorizada com a inclusão e integração de crianças e adolescentes que possuem algum tipo de deficiência física, motora, sensorial ou mental.

Através da divulgação da iniciativa em escolas municipais de Copacabana, o VivaVôlei Solidário passou a receber um número cada vez maior de estudantes que possuem algum tipo de distúrbio ou dificuldade de aprendizagem.

Ao ingressarem no projeto, essas crianças e adolescentes apresentaram evoluções que muitas vezes se refletiram nas próprias escolas com a melhoria do aproveitamento individual. Acontece que essa é uma questão que deve e precisa ser trabalhada dentro da sala de aula e não apenas através de um projeto social que utiliza o esporte como ferramenta inclusiva.

Conversando com pais, mães e responsáveis, temos percebido que existe uma carência de informações sobre o que realmente acontece com seus filhos e filhas.

Dificuldade

A dificuldade de aprendizagem caracteriza-se por um resultado substancialmente abaixo do esperado no desenvolvimento de elementos básicos como: escuta, fala, leitura, escrita, raciocínio lógico e habilidades matemáticas. Nessa avaliação, deve ser considerada a idade do aluno e o seu quociente intelectual.

Os motivos para que um estudante experimente dificuldades de aprendizagem são vários e demandam atenção de professores e orientadores na sua identificação, mas que nem sempre estão preparados para tal.
Entre os principais fatores que contribuem para que um aluno tenha dificuldades de aprendizagem, podemos destacar:

 Baixa motivação
 Fatores econômicos
 Problemas no núcleo familiar
 Alimentação incorreta em quantidade e/ou qualidade
 Baixa qualidade do sono
 Salas superlotadas
 Professores sobrecarregados, pouco treinados e mal remunerados.
 Material didático inadequado

Nesse contexto, é importante uma avaliação dos itens listados, para que possam ser identificados os estudantes que possuem dificuldades escolares devido à incompetência das instituições educacionais e que terão suas dificuldades de aprendizagem sanadas a partir do momento que estiverem inseridos em uma organização de qualidade e com profissionais capacitados.

Distúrbio

Os distúrbios de aprendizagem estão relacionados com fundamentos orgânicos e demandam um tratamento específico. Entre as causas mais prováveis, destacamos:

 Lesão Cerebral
 Alteração no desenvolvimento cerebral
 Hereditariedade com variáveis genéticas ou biológicas
 Características de funcionamento do sistema nervoso central
 Funcionamento dos órgãos sensoriais

Caminho

O sucesso no enfrentamento de problemas de baixo rendimento e fracasso escolar está intimamente relacionado ao levantamento de informações e formulação de um perfeito diagnóstico. O segundo passo é a elaboração de um plano de trabalho que possa corrigir as falhas de metodologia e processo, reconhecendo a individualidade do aluno. Nesse cenário, poderá se fazer necessária uma atuação interdisciplinar com o envolvimento de médicos, psicólogos, psiquiatras e psicopedagogos.

Rotular o aluno de incapaz, sem identificar os reais motivos de seus resultados, demonstra a incapacidade não do aluno em aprender, mas do professor em ensinar.

Marco Vitale - presidente do Instituto Percepções de Responsabilidade Social